Mi confrontación con la docencia

La docencia es una actividad intencionada; planificada y previsible un lugar donde se transmiten conocimientos; se analizan contenidos y se aprenden procesos y procedimientos para el ejercicio de una profesión. De manera particular, cabe precisar que la docencia es una función sustantiva que constituye el conjunto de actividades más importante de nuestro quehacer docente.
Por otra parte hablar sobre como percibo mi docencia es algo que en estos momentos me permite reflexionar ¿Cómo realizo mi tarea docente frente alumnos?. Empezaré describiendo que actualmente estoy impartiendo la asignatura de Economía en el Centro de Estudios Tecnológicos de Mar No. 2 de Campeche. Ésta asignatura es una de mis favoritas por lo que inició mi clase primeramente dando la bienvenida al grupo logrando siempre una empatía en cada una de las sesiones, inmediatamente dejo muy claro el objetivo o los objetivos que voy alcanzar en la unidad o tema que vaya a tratar. En cada una de mis clases sigo de manera sistemática las siguientes fases de mi planeación: Apertura, Desarrollo y Cierre. A continuación describo brevemente cada una de ellas.
En la fase de Apertura siempre trato de buscar alguna noticia periodística o alguna música referida al tema que permita abrir mi clase, el cual logra romper los paradigmas clásicos de impartir la clase. Claro está que está selección de materiales tiene que ser muy cuidadosa para que no se pierde de vista el tema que se está abordando.
Más adelante en la fase de Desarrollo trabajo con los muchachos de la siguiente manera. Elaboró muchas actividades que tengan relación con cada uno de los contenidos que se van a abordar. La estrategia que utilizó es la siguiente: Los alumnos trabajan en un primer momento de manera individual, posteriormente trabajan en equipos elemento que permite fomentar el trabajo cooperativo en los alumnos y de último se trabaja de manera grupal, por lo que siempre se obtienen productos que me permiten evaluar los contenidos. Asimismo en esta fase aclaro dudas y refuerzo con mis explicaciones apoyado del proyector de diapositivas para que los contenidos queden afianzados en mis alumnos.
Por último en la Fase de Cierre hacemos alguna síntesis, resumen o mapa conceptual de lo abordado en cada uno de los contenidos. Sin embargo acostumbro en la fase de cierre incluir un video alusivo al tema que permita concluir con los temas anteriormente explicados.